Помощь в трудной ситуации

 Деятельность социального  педагога  в  современной школе строится исходя из тенденций развития образования, ориентированной на будущее, опорой на собственные способности обучающегося.

• Социальная  защита детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа.
•  Посредничество между детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из их чила и учреждениями, средой, специалистами социальных служб,  ведомственными и административными органами.
•  Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации их прав и свобод.
•  Проведение консультативно-просветительской работы среди обучающихся, педагогических работников, родителей.
•  Проведение профилактической  работы и  пропагандирование здорового образа жизни среди обучающихся, педагогов и родителей.
•  Организация  профориентационной  работы с обучащимися совместно с классными руководителями, педагогм-психологом.

...

• Оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ (дети, посещающие индивидуальные и групповые коррекционные занятия по логопедическим и дефектологическим программам ).
• Осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, социальной,  юридической помощи детям в виде консультационных приемов специалистами.
• Оказание помощи образовательному учреждению по вопросам обучения и воспитания детей с проблемами школьной и социальной адаптации в виде проведения мероприятий с детьми, с педагогами, с родителями.
• Реализация индивидуально-ориентированных, коррекционно-развивающих дополнительных общеобразовательных программ в учреждениях психолого-педагогической и медико-социальной направленности в виде работы с группами обучающихся по учебным программам.
• Оказание  социальной помощи детям в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи в виде проведения диагностических процедур, проведения социально значимых мероприятий.

...

Целью психологической службы школы является обеспечение сопровождения психологического здоровья обучающихся их социализация и социальная адаптация.

• 1. Психологическое просвещение - приобщение педагогов и родителей к психологическим знаниям.

  2. Психопрофилактика - психолог должен проводить постоянную работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии.

  3. Психоконсультирование - помощь в решении тех проблем, с которыми приходят учителя, учащиеся и родители.

  4. Психодиагностика - проникновение во внутренний мир школьника. Результаты обследования дают информацию по необходимости коррекции или развитии ученика, об эффективности профилактической или консультационной работы.

  5. Психокоррекция - устранение отклонений.

  Основная идея психологической службы - идея сопровождения, которое должно быть направлено на создание психологических условий для успешного обучения и психологического развития

...

• Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным .

...

Психолог помогает человеку:

• Разобраться в своей внутренней реальности и структурировать свой опыт.
• Находить выходы из конфликтов, решать проблемы и достигать цели.
• Обрести внутренние силы, чтобы изменить себя и свою жизнь.
• Открыть свой потенциал и самореализоваться в жизни.

Методическая помощь – это оперативное и перспективное реагирование методиста на запросы и потребности детских коллективов, педагогических кадров, методистов системы  образования.

Методическая помощь осуществляется различными средствами:

    консультированием,
    методическим руководством,
    методическим обеспечением и т.д.

Главной целью методической работы является оказание практической помощи педагогам, в повышении их педмастерства, развитии личностной культуры и усилении творческого потенциала, направленного на активное освоение новых эффективных учебно-воспитательных технологий и повышение качества образования.

Основная цель службы школьной медиации  состоит в формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликты.

• В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, услышан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта. Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создается необходимое чувство безопасности, где  может создаваться разрешение спора, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будут склонны реализовывать, так как непосредственно участвовали в его создании.

Если: вы поругались или подрались, у вас что-то украли, вас побили и вы знаете обидчика, вас обижают в классе и другое, то вы можете обратиться в службу школьной медиации.

Распоряжением Губернатора Алтайского края от 14.08.14 № 146-рг назначена на должность Уполномоченного при Губернаторе Алтайского края по правам ребенка 19 декабря 2019 года на сессии Алтайского краевого Законодательного Собрания Ольга Казанцева назначена на государственную должность Уполномоченного по правам ребенка в Алтайском крае.